JAMS Weekly Update

Thanksgiving is a time to reflect on what matters most. I’m grateful for the strong partnership we share with our families and the unwavering support you provide to our school community. Together, we’re helping our students succeed and grow every day. Wishing you and your loved ones a safe and enjoyable Thanksgiving.

This Week

• Monday, November 25: AM and 1-6; dismissal 3:15 pm (blue bells)
• Tuesday, November 26: AM and 1-6; dismissal at 1:05 pm (lavender bells) - Day of Awesomeness

Day of Awesomeness - There is a possibility that it might be rescheduled due to rain.

• Wed-Friday, November 27-29: No School

El Día de Acción de Gracias es un momento para reflexionar sobre las cosas más importantes. Estoy agradecido por la sólida asociación que tenemos con nuestras familias y el apoyo que brindan a nuestra comunidad escolar. Juntos, ayudamos a nuestros estudiantes a tener éxito y crecer todos los días. Deseándole un Día de Acción de Gracias seguro y agradable con sus seres queridos.

Esta Semana:

• lunes, 25 de noviembre: AM and 1-6; salida a las 3:15 pm (blue bells)
• martes, 26 de noviembre: AM and 1-6; salida a la 1:05 pm (lavender bells) - Day of Awesomeness

Day of Awesomeness: existe la posibilidad de que se reprograme debido a la lluvia.

• miércoles, jueves y viernes, 27-29 de noviembre no hay escuela.

Martha Chacón

Principal/Directora

Parents, SMMUSD would like you to share your thoughts on our school which will help guide district and school efforts to promote safety, enhance learning supports, and improve student achievement. This survey should take about 10-15 minutes to complete. The survey window is from November 1 - November 26. For more info, and to take the survey, CLICK HERE or check out the Whats Happening Section on the JAMS webpage.

Padres, SMMUSD quisiera que compartieran sus pensamientos sobre nuestra escuela, lo que ayudará a guiar los esfuerzos del distrito y la escuela para promover la seguridad, mejorar los apoyos al aprendizaje y mejorar el rendimiento estudiantil. Esta encuesta debería tardar entre 10 y 15 minutos en completarse. El período de la encuesta es del 1 al 26 de noviembre. Para obtener más información y realizar la encuesta, HAGA CLIC AQUÍ y vea hacia abajo o consulte la sección "Qué está pasando" en la página web de JAMS.

We are in the last week of the first unit of Second Step, a social-emotional learning (SEL) program, Mindsets and Goals. Every week I will share what students are learning and questions for parent engagement. Research shows that SEL is most effective when actively supported by families, highlighting the vital role parents play in fostering both academic success and emotional well-being in their children.

Grade 6: In this week’s lesson, your child will bring it all together and create an action plan to help them accomplish one of the goals they chose at the beginning of the unit. Families: Ask your child what their goal is, how they broke it down into smaller goals, and their plans for achieving it. Discuss how you can support them if things at home or in school slow them down or stand in their way and about how you can celebrate when they achieve their goal.

Grade 7: In this week’s lesson, your child will put their knowledge about overcoming roadblocks into action by giving advice to a sixth-grader who is struggling to learn something new. Families: Tell your child about a time you had to try something new to overcome a roadblock, such as asking someone for help or looking at a problem with a different viewpoint. Tell your child what eventually helped you overcome that roadblock.

Grade 8: In this week’s lesson, your child will envision a path to become their best self by using strengths and skills they already have. Families: Ask your child what skills, interests, or abilities they want to develop and how you can help.

Estamos en la última semana de la primera unidad de Second Step, un programa de aprendizaje socioemocional (SEL), Mentalidades y objetivos. Las investigaciones muestran que SEL es más eficaz cuando cuenta con el apoyo activo de las familias, lo que destaca el papel vital que desempeñan los padres en el fomento tanto del éxito académico como del bienestar emocional de sus hijos.

Sexto grado: Esta semana, su hijo/a pondrá en práctica sus conocimientos sobre cómo superar obstáculos dándole consejos a un estudiante de sexto grado que tiene dificultades para aprender algo nuevo. Familias: Cuéntele a su hijo/a acerca de una ocasión en la que tuvo que probar algo nuevo para superar un obstáculo, como pedir ayuda a alguien o mirar un problema desde un punto de vista diferente. Cuéntale a su hijo/a qué fue lo que finalmente te ayudó a superar ese obstáculo.

Séptimo grado: En la lección de esta semana, su hijo/a identificará una meta en la que quiere trabajar, anticipará obstáculos y desarrollará un plan si-entonces para su propia meta. Familias: piensen en alguna ocasión en la que lograron una gran meta, como aprender a conducir o graduarse de la escuela. Cuéntele a su hijo/a sobre su gran objetivo y algunos de los objetivos más pequeños que necesitaba terminar para lograrlo. Pídale a su hijo/a que le cuente sobre una meta que tiene.

Octavo grado:En la lección de esta semana, su hijo/a imaginará un camino para convertirse en su mejor versión utilizando las fortalezas y habilidades que ya tiene. Familias: Pregúntele a su hijo/a qué habilidades, intereses o habilidades quiere desarrollar y cómo puede ayudarlo.

We have partnered with the University of North Carolina, Chapel Hill to study teens’ social media and smartphone use, and how this use relates to teens’ mental health and academic engagement. We invite your child to participate in Project SMILE (SMartphone Interactions and Learning Experiences) in this study. Teens who participate will complete a survey in school. Participation is optional. See the graphic above for more information and the QR code to the parent consent form. A copy of the consent form can be found here. You can submit your consent forms to the attendance office.

¿Los teléfonos celulares ayudan a los niños en la escuela o les hacen daño? Nos hemos asociado con la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill, para estudiar el uso de las redes sociales y los teléfonos inteligentes por parte de los adolescentes, y cómo este uso se relaciona con la salud mental y el compromiso académico de los adolescentes. Invitamos a su hijo/a a participar en el Proyecto SMILE (SMartphone Interactions and Learning Experiences) en este estudio. Los adolescentes que participen completarán una encuesta en la escuela. La participación es opcional. Consulte el gráfico de arriba para obtener más información y el código QR del formulario de consentimiento de los padres. Puede encontrar una copia del formulario de consentimiento aquí. Pueden entregar sus formularios de consentimiento en la oficina de asistencia.

At JAMS, we strive to create an environment where students can fully engage in their learning without distractions. As part of this commitment, we have an "Away for the Day" policy regarding cell phones. While most students follow this rule, we have noticed some recent slippage in adherence.

Our staff is consistently reminding students and, when necessary, confiscating phones to reinforce the policy. However, we need your support to help ensure that this rule is respected. Please take a moment to review the policy with your child and remind them of the importance of staying focused during the school day. Additionally, we kindly ask that you refrain from calling or texting your child during school hours.

Thank you for partnering with us to provide your child with a cellphone-free school experience!

En JAMS, nos esforzamos por crear un ambiente donde los estudiantes puedan concentrarse plenamente en su aprendizaje sin distracciones. Como parte de este compromiso, contamos con una política de “Away for the Day” en relación con los teléfonos celulares. Aunque la mayoría de los estudiantes sigue esta norma, hemos notado una disminución en el cumplimiento recientemente.

Nuestro personal está recordando constantemente esta regla a los estudiantes y, cuando es necesario, confiscando los teléfonos para reforzar la política. Sin embargo, necesitamos su apoyo para garantizar que esta norma sea respetada. Les pedimos que revisen esta política con sus hijos y les recuerden la importancia de mantenerse enfocados durante el horario escolar. Además, les solicitamos amablemente que eviten llamar o enviar mensajes de texto a sus hijos durante las horas de clase.

Gracias por colaborar con nosotros para ofrecerle a su hijo/a una experiencia escolar libre de teléfonos celulares!

Attention 6th grade parents: As we are approach the end of this calendar year we must start preparing for 7th grade. Per California State regulations, all 6th graders are required to obtain a TDAP booster before entering 7th grade. Please begin to plan accordingly and make a doctor's appointment with your physician. Pharmacies like Rite Aid, CVS or Walgreens can also provide this vaccine. At your earliest convenience, please email or drop off an updated immunization record for your child. All records need to be submitted by May 16th, 2025. If you have any further questions or would like to know about low-cost clinics, please contact the Health Office x72-210 or email immunization records to ltorres@smmusd.org.

Atención Familias de 6º grado: Nos acercamos al final del año calendario y es hoy cuando debemos de comenzar a prepararnos para 7º grado. Las regulaciones del estado de California indican que todos los estudiantes deben obtener un refuerzo de TDAP antes de ingresar al 7º grado. Si su hijo/a no ha recibido esta vacuna, comience a planificar una cita con su médico. Farmacias como Rite Aid, CVS o Walgreens también pueden proporcionar esta vacuna. Por favor envíe un correo electrónico o entregue un registro de vacunación actualizado para su hijo/a antes del 16 de Mayo de 2025. Si tiene más preguntas o desea saber sobre clínicas de bajo costo, comuníquese con la Oficina de Salud (310)452-2326 ext. 72-210 o mande un correo electrónico a ltorres@smmusd.org.

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